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#53. NZの小学生はどのように発音を習っているのか?3/3

本日は私のホームステイ先の現役小学生William君(8)に教わる発音講座の最終回です。ご存知の通り、発音はスピーキングのみならず、リスニングにも大きく影響を与える英語学習における重要要素です。

各音をどんな形で発音すべきか”フォーム”のポイントを知っておくだけでも改善速度が圧倒的に異なってきます。

 

Aの発音

まずはAの音から。短いaの音です。

アリが登って来たかのように肘の上で指を動かす、そしてa, a, a。うーん、これは特に練習しなくても良さそうです。出だしから申し訳ありません。

例:ants, apple, jam, hat

 

shの発音

続いてはshの音。

騒がしい状況で『シーっ』とするイメージ。これは分かり易い。『シーっ!!赤ちゃんが起きちゃうでしょ!!おぎゃー』

例:ship, shout, dish, crash

 

Quの発音

続いてはQuの音。

アヒルの鳴き声『クッ、クッ、クッ』のイメージ。うーん、動物関連はイメージし易い。

例:quack, queen, quick, quiet, squirrel

 

Sの発音

続いてはSの音。

ヘビの鳴き声の『スーーー』のイメージ。想像するだけで鳥肌が立つ…

例:snake, spotty, sun, sit, sand

 

ouの発音

続いてはOUの音。

針で親指を刺してしまったイメージ。『おぅッ!??』

例:ouch! out, loud, cloud, sound

 

erの発音

続いてはerの音。

機械が稼働しているイメージ。『ァーーーーー』。Rの音が入っているので、発音中は舌先を上に持ち上げ、どこにもつけないようにして下さい。

例:mixer, term, her, sister, dinner

 

chの発音

続いてはshの音。

汽車が走る『シュッ、シュッ、シュッ』のイメージ。これは分かり易い。

例:chick, church, shop, ships

 

Zの発音

続いてはZの音。動物関連はありがたいです。

ハチの飛ぶ音『zzzzzzzz、zzzzzzzz』。実際にスズメバチの音を聞いたとなれば身の毛がよだちます。

例:buzz, zoo, zip, fizzy

 

thの発音

続いてはth。これも苦手な人が多い音です。

thは舌を上の歯につけて、軽く擦りながら舌を引っ張るイメージです。写真では『舌を突き出しthと言う』と書かれています。舌を突き出す必要はなく、『舌を軽く1センチくらい出す』で問題ありません。

例:that, then, this, feather, with/ thin, thumb, thick, thunder, moth

 

oiの発音

続いてはoi。

これは遠くから何かを呼ぶ『おーーーい』のイメージ。漂流して近くを船が通るのを見つけた時に叫びますね。

例:oil, corn, point, boil, join

 

ueの発音

続いてはueの音。これは長いeの音です。

『ウー』と長く延ばします。口を軽く突き出すようにすると発音し易い。

例:argue, cue, rescue, barbecue, statue

 

arの発音

最後にarの音。

歯医者さんに口を診てもらっている際の『アーーー』のイメージ。最後は分かり易くて良かった。終わりよければ全てよし。

例:arm, park, dark, star

 

ここまで3回に渡り、36の音に関して書いてきました。何か1つでも皆さんのお役に立てるヒントはあったでしょうか?

発音は出来ているか出来ていないか客観的に判断し辛い分野です。スマートフォンを利用して録音し、自分の声を聞いてみるのも有効な手段です。You tube等でも発音に関する動画が投稿されているので、こちらもオススメです。

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Takahiro Kobayashi
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